Учителите от 20. ОУ „Тодор Минков“ Цветелина Стоянова и Кремена Пенчева участваха в обучение в Амстердам на тема „Digital Storytelling в обучението по природни науки“.

Как науката може да бъде превърната в интересна история? Как един сложен научен процес може да стане разбираем, запомнящ се и дори забавен за учениците? Отговори на тези въпроси търсихме по време на обучението „Digital Storytelling в обучението по природни науки“, проведено в Амстердам, Нидерландия.

Обучението беше насочено към използването на съвременни дигитални и визуални средства в образователния процес и към създаването на учебно съдържание, което провокира любопитството и активното участие на учениците.

Обучението беше насочено към използването на съвременни дигитални и визуални средства в образователния процес и към създаването на учебно съдържание, което провокира любопитството и активното участие на учениците.

УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ИСТОРИЯ

Дигиталното разказване на истории предоставя възможност учебното съдържание да бъде представено по различен начин – чрез съчетаване на текст, изображения, последователност от събития и творчески идеи.

В обучението се запознахме с различни подходи за превръщане на научната информация в увлекателна история. Практическите задачи ни показаха, че когато учениците не просто четат или слушат за дадено научно явление, а го „разказват“ чрез собствена история, те по-лесно разбират неговата същност и изграждат трайни знания.

НАУКА В СВЕТА НА КОМИКСИТЕ

Комбинацията от кратък текст и визуални образи позволява сложни понятия и процеси да бъдат представени по достъпен и увлекателен начин. Комиксът може да бъде не само средство за четене, но и творческа задача за учениците, чрез която те самите да обяснят научно явление, да създадат персонажи, да изградят сюжет и едновременно с това да приложат научните си знания.

СРЕЩА С НАУКАТА В МУЗЕЯ NEMO

Особено впечатляващо беше посещението на научния музей NEMO в Амстердам. В музея имахме различни задачи, свързани с разглеждането и изследването на експозициите. Интерактивният характер на пространствата ни даде възможност да видим как науката може да бъде представена чрез експерименти, практически дейности и активно участие.

Посещението ни вдъхнови с идеята, че ученето не е задължително да се случва само между четири стени и само чрез учебника. Когато учениците имат възможност да наблюдават, да експериментират, да задават въпроси и сами да достигат до изводи, интересът им към науката естествено нараства.

НАШИЯТ НАУЧЕН КОМИКС

Кулминация на практическата работа беше създаването на собствен комикс по природни науки на тема:

ПЛАВАНЕ НА ТЕЛАТА – ЗАЩО ПОДВОДНИЦИТЕ НЕ ПОТЪВАТ?

Чрез средствата на дигиталното разказване представихме научното съдържание като история, в която по достъпен начин се обясняват принципите, свързани с плаването на телата и поведението на подводниците.

Тази задача ни даде възможност не само да приложим научните си знания, но и да експериментираме с различен начин на преподаване и представяне на учебното съдържание.

КАКВО ЩЕ ПРЕНЕСЕМ В КЛАСНАТА СТАЯ?

Участието в обучението в Амстердам ни даде много нови идеи, които можем да приложим в ежедневната си работа с учениците. Вярваме, че използването на дигитални истории, комикси, визуални материали и интерактивни задачи може да превърне изучаването на природните науки в още по-вълнуващо преживяване. Нашата цел е учениците не просто да запомнят научни факти, а да разбират, да задават въпроси, да изследват, да създават и да разказват. Защото понякога една добре разказана история може да направи науката много по-близка.

Участието ни в обучението „Digital Storytelling в обучението по природни науки“ беше ценен професионален опит и възможност да обогатим педагогическите си практики с нови, творчески и съвременни подходи.

Цветелина Стоянова и Кремена Пенчева
20. ОУ „Тодор Минков“