На 15 и 16 юни 2026 г. в 20. ОУ „Тодор Минков“ успешно завърши мащабната вътрешноучилищна квалификация на тема „Прилагане на изкуствен интелект в образователния процес“, насочена към повишаване на дигиталните компетентности на педагогическите специалисти и ефективното интегриране на съвременни AI инструменти в обучението.

Инициативата, организирана по идея на директора на училището Галина Тимова, обедини целия педагогически колектив в продължителен процес на обучение, изследване, сътрудничество и споделяне на добри практики. В рамките на няколко месеца учителите превърнаха училището в своеобразна лаборатория за образователни иновации, проучвайки възможностите на над 40 водещи платформи и приложения с изкуствен интелект.

С цел междуучилищно партньорство и споделяне на добри практики и през двата презентационни дни участие взеха Яница Милева, директор на 49. ОУ „Бенито Хуарес“, и колеги от училището.

Първи етап – самостоятелно проучване и експериментиране

В периода от 25 март до 24 април всеки педагогически специалист самостоятелно се запозна с два предварително определени AI инструмента. Учителите изследваха техните функционалности, възможности за приложение в учебния процес и потенциала им за създаване на образователни ресурси.

Работата през този етап не се ограничи само до теоретично запознаване с платформите. Всеки участник създаде собствени образователни продукти, анализира възможностите за използване в конкретни учебни ситуации и подготви материали, които по-късно станаха основа за екипната работа и публичните представяния.

Особено впечатляващо беше разнообразието от проучени приложения. Педагогическите специалисти работиха с едни от най-актуалните AI инструменти в света на образованието – ChatGPT, Claude, Copilot, DeepSeek, Perplexity и NotebookLM за генериране и анализ на съдържание; Canva, Gamma, Genially, Curipod, Nearpod и SlidesAI за създаване на презентации и интерактивни уроци; MagicSchool, Diffit, Brisk и Khanmigo за подпомагане на учителската работа; Quizizz, Quizlet и Twee за оценяване и учебни дейности; DeepL, Reverso, LingQ и Duolingo AI за чуждоезиково обучение; ElevenLabs и Speechify за гласови технологии; PhET и Labster за виртуални лаборатории и симулации; WolframAlpha, Photomath, Symbolab, Mathway и Desmos за математически анализи; Google Earth AI и ArcGIS AI за географски изследвания; както и DALL-E, Midjourney, Suno и Udio за генериране на изображения, музика и творчески продукти.

Втори етап – екипна работа и създаване на методически материали

От 25 април до 26 май педагогическите специалисти работиха в екипи, обединени около конкретните приложения. Всеки учител участваше в два различни екипа, което създаде условия за активен обмен на знания и идеи между преподаватели от различни учебни направления.

В резултат на съвместната работа бяха разработени методически описания за използване на AI инструментите в различни учебни предмети, образцови учебни сценарии, практически разработки и презентации за заключителния етап на квалификацията.

Работните групи успяха да създадат десетки методически единици и практически модели за приложение на изкуствения интелект в обучението по български език и литература, чужди езици, математика, природни науки, обществени науки, изкуства и информационни технологии. Получените резултати показаха, че AI инструментите могат успешно да подпомагат диференцирането на обучението, индивидуалния подход към учениците и повишаването на тяхната мотивация.

Трети етап – представяне, споделяне и вдъхновение

Кулминацията на квалификацията се проведе на 15 и 16 юни по време на двудневната присъствена квалификация, превърнала се в истински празник на професионализма, иновациите и споделеното знание.

Всички учители представиха по великолепен начин резултатите от своята работа. Чрез отлично подготвени презентации те запознаха колегите си с възможностите на различните приложения, демонстрираха създадени образователни продукти и представиха разработените методически единици.

Особено ценни бяха анализите на силните и слабите страни на всяка платформа. Участниците не само показаха какво могат инструментите, но и критично оцениха техните ограничения, рискове и особености при използването им в училищна среда. Този професионален подход превърна представянията в полезен практически наръчник за всички присъстващи.

В рамките на двата дни бяха демонстрирани десетки примери за интерактивни уроци, учебни сценарии, тестове, презентации, виртуални лаборатории, езикови упражнения, визуализации и творчески продукти, създадени с помощта на различни AI приложения. Представянията показаха не само техническите възможности на платформите, но и педагогическото майсторство на учителите, които успяха да ги адаптират към нуждите на своите ученици.

Интересен поглед към предизвикателствата пред изкуствения интелект

Сред най-запомнящите се моменти от квалификацията беше презентацията на директора на училището, Галина Тимова. По изключително интересен, достъпен и провокиращ размисъл начин тя представи темата за „дълбоката тройна халюцинация“ на Gemini – явление, при което системите с изкуствен интелект могат да създават привидно логична и убедителна, но фактически невярна информация.

Презентацията предизвика сериозен интерес и активна дискусия сред участниците. Тя насочи вниманието към необходимостта от критично мислене, проверка на източниците и отговорно използване на AI инструментите в образователния процес. Така бе подчертан един от най-важните принципи при работата с изкуствен интелект – че технологиите са ценен помощник на учителя, но не могат да заменят неговата експертиза, професионална преценка и човешки подход.

Поглед към бъдещето

Проведената квалификация показа, че педагогическият екип на 20. ОУ „Тодор Минков“ е готов да посрещне предизвикателствата на дигиталната епоха и уверено да внедрява иновации в образователния процес.

Създадените образователни ресурси, методически разработки и практически модели ще бъдат използвани и надграждани през следващата учебна година. Натрупаният опит ще подпомогне реализирането на нови идеи за по-ангажиращо, персонализирано и ефективно обучение.

Благодарение на ентусиазма, професионализма и отдадеността на всички педагогически специалисти вътрешноучилищната квалификация се превърна в ярък пример за учене през целия живот, споделяне на добри практики и стремеж към модерно образование, което подготвя учениците за света на бъдещето.